7 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Serie hacia atrás desde 30 a 60.

LENGUA

• Hemos trabajado en el cuaderno la composición de frases. A qué me tengo que enfrentar cuando voy a escribir. Qué cosas debo aprender a hacer sol@ y qué debo preguntar(ellos preguntarán siempre las faltas de ortografía, para ponerlas bien e ir memorizándolas) deben saber hacer solos la escritura de una frase con mayúscula, punto al final y bien separada.
• Este trabajo nos lleva un buen rato para aclararnos bien,
• Ficha de las sílabas trabadas gl y gr

MATEMÁTICAS

• Cálculos mentales en la tabla del cien,
• Composición de una tabla del cien en formato puzzle.
• Ficha de agrupamiento de decenas mientras contamos.

6 de febrero

AGENDA

• Leer  un ratito.
• Escribir las frases que recuerde sobre los elefantes.

RETO DEL DÍA

¿Si hoy el lunes, qué día es pasado mañana?

CAMBIO DE POSICIONES EN LA CLASE. 

La suerte decide esta vez cómo formamos los equipos. Hay que conocer nuevos amigos y amigas.

LECTURA

• Leemos un texto expositivo sobre los elefantes.
• Después vemos el vídeo donde conocemos su vida desde que nacen.
• A continuación, extraemos el carnet de identidad en una ficha y escribimos los datos más relevantes.

MATEMÁTICAS

• CONTAR: volvemos a contar habichuelas. Es importante hacerlo claramente, contar en matemáticas es como leer en lengua. Hay que saber contar. Y es muy importante contar haciendo decenas, que es la base de nuestra numeración. BASE 10. 
• Después hemos hecho cálculos mentales sobre la tabla del 100, después de reflexionar sobre los agrupamientos.

NATURALES

• Finalizamos el estudio de los animales con la creación de un pequeño mural sobre el elefante.

PUNTOS DE CLASS DOJO

• Nos vamos con la seño, para contar los puntos semanales y cogerlos en forma de billetes. Este trabajo nos está ayudando a aprender las equivalencias.
• Pronto podremos  canjear los puntos por cosas buenas que podemos tener en clase.

Los elefantes...¡esos grandes mamíferos!

Hoy aprendemos sobre este magnífico animal mamífero, el más grande de los mamíferos terrestres.

3 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Ficha de fin de semana.

RETO DEL DÍA.  + 2
¿Cuántas decenas hay si juntamos 22 y 36?
Este reto ha sido de los más difíciles que han salido hasta ahora.

INSIGNIAS.

Entrega de insignias para Cristina, Dani y Raúl.

LECTURA

• Hacemos una lectura sobre los pingüinos. 
• Después, resolvemos un cuestionario sobre la lectura.

LENGUA

• Realizamos las actividades finales del libro.
• Hemos ordenado un texto,  luego hemos escrito uno nosotr@s sol@s separando bien las palabras. Pero todavía nos cuesta bastante trabajo. Hay que seguir insistiendo en la separación de las frases.
• Hemos trabajado la concordancia del artículo en las frases.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos las sumas en vertical. 
• Tienen que colocar los números en su lugar.

RECREO

NATURALES

• Terminamos de estudiar los reptiles y los anfibios.

PLÁSTICA

• Hoy no hemos podido hacer plástica. Hemos llegado a un estado de nervios que ha sido mejor parar la clase y tranquilizarnos. 
• Hemos aprendido que tengo que poner de mi parte para tranquilizarme y así poder hacer las tareas. Tanto si soy yo mism@ el que pongo nervioso a los demás o como si me pongo nervioso y me contagio. Todos, incluida la seño, tenemos que aprender a que no se puede estar con tanto desorden y nervios. Ha sido el motivo de haber perdido muchos puntos hoy.
• Lo bueno, es que después hemos charlado y entre todos hemos vuelto a encontrar las soluciones para que el lunes volvamos a la tranquilidad que habíamos tenido estos días atrás.

2 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Anota el título de tus cuentos favoritos.

ENTREGA DE INSIGNIAS

Hoy reciben insignia de 50 puntos, Lucía, Nerea, Ainhoa, Claudia, Miguel y Manuel.

RETO

Resuelven el reto nada más entrar a clase.

LECTURA

• Hoy hemos leído "con la oreja". Hemos escuchado un cuento muy bonito "La niña de chocolate" que estaba narrado por otros niños. Como no iba internet lo hemos escuchado en el móvil de la seño y ¡¡hemos estado muy atentos y calladitos!!
• Después sacamos que parte del cuento es real y qué parte es imaginación.
• Por último copiamos un dictado del cuento y dibujamos a la niña negrita.

Juego de combinar frases.

• A continuación hemos hecho un juego que les ha encantado, de combinar frases. Cada uno recibía una palabra, algunas eran palabras pegamento. Hemos tenido que formar frases con sentido y luego escribirlas en la pizarra. ¡Nos ha encantado!

DESAYUNO

MATEMÁTICAS

• Hemos hecho dictado de números/dibujos en la tabla del cien.
• La seño nos dicta tres números y sale un dibujo. Luego cuatro números. A veces adivinábamos el cuarto, porque descubríamos la serie.
• Pillamos todos los trucos que nos pone la seño. 
• Al final, ellos mismo hacían el dictado de números.

NATURALES

• Y por fin! Estudiamos los animales vertebrados!!
• Hemos trabajado tres de los cinco grupos: mamíferos, aves y peces. Aunque  nos hemos estudiado muy bien los cinco grupos.
• Sabemos:
• Los mamíferos nacen de la mamá, tienen pelo y muchos nadan, vuelan y sobre todo andan porque la mayoría son terrestres.
• Las aves nacen de huevos, tienen plumas y vuelan ¡casi todas!
• Los peces nacen de huevos, tienen escamas y nadan.

Podemos repasar todo esto en casa de nuevo!!

1 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Escribir de cinco en cinco de 0 a 50.

RETO DE HOY

Hoy con el reto hemos aprendido que las cosas que en apariencia son fáciles, me hacen precipitarme en dar la respuesta y no pensarla bien. Hoy sólo una niña, Alejandra, ha parado, ha meditado su respuesta ¡¡y la ha acertado!! Una buena lección para hoy. 

Pero eso sí, todos hemos ganado punto de reto, por esforzarnos en leerlo, pensarlo y anotar la respuesta.

Dos niños nos han traído, Roberto, un dibujo precioso, y Cristina unos libros de animales fascinantes!!

LECTURA

• Lectura de trabajo en equipo, hemos leído una entrada a un parque de atracciones, y era difícil encontrar las respuestas, pero trabajando en equipo nos ha salido.

NATURALES

• Hemos estudiado los animales vertebrados e invertebrados en un vídeo precioso, y nos hemos centrado en los invertebrados. Los hemos clasificado con su nombre y un dibujo.

MATEMÁTICAS

• Hemos practicado todo lo aprendido en tres fichas del libro, que son ya super fáciles!!!

Estudiamos los animales vertebrados e invertebrados