5 de mayo

AGENDA

• Leer un ratito.
• Ficha de fin de semana.

LECTURA

• Iniciamos la lectura del día con problemas matemáticos. Tenemos que leerlos bien, buscar las palabras importantes que son las que nos indican lo que pasa en el problema. Y finalmente lo convertimos en una cuenta matemática, que nos da la solución.
• Much@s de ell@s hacen las cuentas de cálculo mental.

LENGUA

• Hacemos el juego de los ANTÓNIMOS que son las palabras que significan lo contrario.
• Cada uno busca su nombre y tiene que elegir su pareja que será la palabra contraría.

Formamos las parejas en la pizarra entre tod@as.

• Hablamos de las palabras contrarías y hacemos la ficha del libro de este tema.
• Trabajamos una actividad de descripción de objetos (Para ell@s son adivinanzas) Les encanta.
• Finalmente hacemos una ficha donde inventamos frases para los dibujos, de manera que al final nos sale un pequeño texto.

MATEMÁTICAS

• Hoy iniciamos el tema de las monedas. 
• Trabajos los céntimos, haciendo equivalencias y sumas.

NATURALES Y PLÁSTICA

• Taller de plastilina casera. ¡Todo un éxito!
• Anotamos los materiales para crear esta plastilina y el procedimiento en un papel que nos hemos llevado a casa por si queremos repetirlo.

Parece una receta casera, es como hacer pan. Pero nada de comérselo, que esta es masa para jugar.

Al colorearla con los colorantes nos hemos puesto las manos de colores. Algunos, otros se han librado. 

Al final la clase se ha quedado recogida y la plastilina casera para casa. 

4 de mayo

AGENDA

• Leer un ratito.
• Escribir la familia del noventa, con letra.
• Traer un bol. Vamos a fabricar plastilina casera.

MATEMÁTICAS

• Hoy hemos aprendido un truco para sumar cuando nos pasamos del diez, por si quieren usarlo.
• Hemos estado trabajándolo un rato, y hemos hecho una ficha sobre el tema.
• Además, repasamos sumas y restas, descomposición y series.

Aquí os dejo el vídeo para recordar el truquito.

LENGUA/LECTURA

• Hemos hecho una lectura descriptiva, donde tenían que deducir la casa de unos robots, y los esposos de unas señoras. Hay que leer muy bien para descubrir los nombres.
• Trabajamos la ortografía de la ga-gue-gui-go-gu, hemos fabricado y pegado un librito en la libreta, que nos servirá para recordar cómo se ponen.
• Por último hemos trabajado las sílabas de las palabras, jugando a decirlas dando palmas, golpes de voz, pisotones.... 

28 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Dos fichas de fin de semana.

Charla sobre la limpieza y el cuidado de nuestros materiales, que últimamente lo dejamos todo regular.

Vemos fotos de contaminación, para que tomemos consciencia de a donde nos conduce no cuidar los materiales y ser limpitos y limpitas.

LENGUA

• Finalizamos las actividades del libro del tema 11, en el que seguimos trabajando los datos personales, los sinónimos y por último hacemos una tabla con el lavado de los dientes. Nos cuesta ser pacientes y leer despacito las tareas. Hoy ha sido un día raro, será la lluvia.
• Después hacemos una ficha de composición escrita, y volvemos a despistarnos con la mayúscula y puntos. Tras mi regañina, he decidido poner un punto rojo a quien no los pone, porque como no se habitúen tendrán ese problema siempre.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos en el cuaderno el número mayor, de tres números y sus representación.
• Hacemos sumas de tres cantidades eligiendo la mayor para ponerla en la cabeza.
• Hacemos descomposición de un número en soles.
• Trabajamos pares e impares en el panel de la clase. 

NATURALES

• Estudiamos de qué están hechas las cosas, de un solo material o de varios.
• A primera hora completamos los paneles del día anterior.

PLÁSTICA

• Hacemos un jarrón de flores, que tocaba hoy. Los niñ@s deciden regalarlo para las mamás.

27 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Estudiar todas las sumas del 5.

Tenemos una charla a la entrada en donde aclaramos muy bien la diferencia entre prestar y regalar. 

Hay que acostumbrarse a decir la verdad, porque al no hacerlo no paramos de meternos en líos. A veces, es difícil decirla, pero si lo consigo, digo la verdad aunque sea difícil y me castigan, me quedo más tranquil@. Sobre todo porque ayudo a buscar soluciones en lugar de problemas.

Y no me convierto en un mentiroso o mentirosa. 

El problema que se plantea queda resuelto después de estas reflexiones.

LECTURA/LENGUA

• Hoy estudiamos los cómic. Analizamos cómo están escritos, qué son los bocadillos y de qué tipo y las onomatopeyas.
• Hacemos la lectura oída y leída.
• Realizamos las actividades de comprensión lectora.
• Trabajamos las frases, completar y separar frases que se han juntado todas las palabras.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos el SENTIDO DEL NÚMERO.
• Hacemos descomposiciones, el total y las partes y ordenamos cantidades, todo con nuestras pizarras de veleda.

NATURALES

• En un panel tenemos que ir poniendo objetos que estén hechos con plástico, metal o madera. 

26 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Serie.
• Escribir tres frases del libro que estoy leyendo.

LENGUA/LECTURA

• Hoy trabajamos LAS INSTRUCCIONES.
• Realizamos un texto donde se nos van dando unas instrucciones que tenemos que realizar. 
• Después jugamos a dar instrucciones.
• Trabajan las instrucciones por equipos.
• En el cuaderno de trabajo realizamos un dictado de NOMBRES: las palabras que sirven para nombrar, y lo que hacemos es decir cada uno una descripción de un objeto, y averiguamos y escribimos su nombre.

MATEMÁTICAS

• Realizamos tareas de cálculo mental.
• Crucigramas numéricos en la tabla del cien.
• Buscar números que faltan en una descomposición.
• Trabajamos con pares e impares.

NATURALES

• Hacemos las actividades del libro sobre los materiales, lo cual da lugar a un debate en el que comentamos las propiedades que tienen los materiales y cómo los usamos, para vestir, en construcción, para juguetes, objetos cotidianos, etc. Aprovechando siempre sus propiedades de la mejor manera.
• Por ejemplo, hemos visto, que se puede usar la madera para hacer casa, porque es rígida y dura, y sostiene los suelos paredes y techos, pero .... hay inconvenientes: puede arder, tener termitas... y alguno que otro más. Conclusión, nos gusta más el ladrillo, y hemos hablado de la procedencia de este material.

25 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Hacer una serie del + 5 empezando por 1, hasta 96.

LENGUA

• Reto grupal: les reparto a cada uno el nombre de un compañer@ con las sílabas desordenadas. Deben buscarlo y entregárselo. ¡Todos consiguen el reto!
• Repartimos tres monstruos a los que hay que ponerles un nombre y describirlos en el cuaderno.
• Hacemos las adivinanzas y la tarea dedicada al nombre del libro.
• Finalmente terminamos la composición de frases.

TALLER DE LENGUAJE DE SIGNOS.

• Hoy aprendemos el abecedario completo en lenguaje de signos. 
• Después cada niño y cada niña recorta, y pega su nombre, para finalmente aprenderlo.
• Terminamos aprendiendo la frase: "Buenos días, yo me llamo............., encantad@ de conocerte!"

Le damos las gracias a Loli, una mamá de la clase de Primero B, que ha venido de nuevo para enseñarnos un poco más del lenguaje de signos.

También nos deja esta dirección donde podemos seguir aprendie

24 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Memorizar los datos personales: mi dirección, el teléfono de papá o mamá, mi cumpleaños.

MATEMÁTICAS/LECTURA

• Leemos despacito los problemas de mates, pensamos en traducir a una cuenta que resuelva la pregunta que nos hacen.
• Hacemos una encuesta en clase y representamos los datos recogidos.
• Finalmente hacemos la lectura de una gráfica con balones de diversos tipos y hacemos sumas con estos datos.
• Repasamos las sumas con llevadas, insistiendo en la necesidad de hacerlas con palillos si no lo vemos con claridad. Hay que saber contar bien.

LENGUA

• Con un dictado repasamos el concepto de sinónimos.
• Repasamos la ortografía de la ga gue gui go y gu.
• Completamos un carnet con los datos personales de una niña.

NATURALES

• Vemos un vídeo de la pantera rosa donde aprendemos las propiedades de los materiales.
• Hacemos un trabajo de equipo donde analizamos las propiedades de diversos materiales.