martes, 28 de marzo de 2017

28 de marzo

AGENDA
  • Leer un ratito.
  • Inventar dos frases que sean una comparación usando: "más.... que"
Reparto de INSIGNIAS DE 200 PUNTOS. 
Esta vez corresponde a Nuria, Paula, Jordana, Miguel, Cristian y Roberto López.
Comenzamos a profundizar en la comparación, tanto en el área de lengua como en el de matemáticas. Podéis hablar en casa de comparar o hacer comparaciones.
LENGUA
  • Pasamos un ratito haciendo comparaciones, y creando frases como las que tienen que hacer por la tarde.
  • Realizamos las actividades del libro dedicadas a la comparación. 
  • Hacemos una ficha dedicada a componer frases, seguimos trabajando la separación de las palabras en la frase, así como la concordancia en la escritura.
MATEMÁTICAS
  • Comenzamos haciendo problemas en el cuaderno, en los que deben extraer los datos, anotarlos y pensar en la operación.
  • Trabajamos la descomposición del 8, a través del conjunto,  que seccionamos en partes del que salen las sumas de la descomposición. El concepto de descomposición, que es la base del cálculo mental, es difícil de comprender. Hacemos en primero un acercamiento desde muchas situaciones. Hasta que lo van comprendiendo.
  • Hablamos también del TOTAL que es el ocho, y sus partes, que son DOS y SEIS.
  • Finalmente realizamos actividades del tema 10 del libro, en las que trabajamos el PESO y LA CAPACIDAD. 
Hemos hablado de la CAPACIDAD, en terminos de la cantidad que cabe dentro de un recipiente. Hemos comparado peso y medidas de capacidad. 



lunes, 27 de marzo de 2017

27 de marzo

Resultado de imagen de mascaras teatroAGENDA
  • Leer un ratito.
  • Escribir con nombre la familia del 70.
  • Jugar a Matific.
LECTURA
   Hoy se celebra el día internacional del teatro, y hemos aprovechado para empezar la lectura de un pequeño teatro llamado "lobito bueno".
  • Hemos realizado la lectura, explicando muy bien en qué consisten todas las consignas de la escritura de una obra de teatro.
LENGUA
  • Hemos hecho un listado de frases con el único objetivo de poner mayúsculas y puntos. Aún así, todavía nos cuesta un poco de trabajo.
  • Realizamos un dictado en el que se incluyen preguntas y exclamaciones relacionadas con el teatro. 
  • Hacemos un dibujo referente al teatro, el típico de las dos máscaras.
MATEMÁTICAS
  • Seguimos trabajando el conteo: Estoy en 20 y llego a 25. ¿Cuántos pasos he dado? y su traducción a la ecuación matemática: 20 +      = 25.
  • Realizamos problemas en los que faltan los números y tenemos que fijarnos en la operación para buscarlos.
  • Finalizamos las tareas del libro del tema 9.
SOCIALES
  • Realizamos un reto de grupo dedicado a las señales de tráfico.
  • Sólo deben reconocer las básicas, las luminosas, las de prohibición que son redondas con fondo blanco y círculo rojo, junto con el stop y ceda el paso, y las de información que son las cuadradas azules. 
  • Nos hemos dado cuenta de que surgen conflictos en los grupos y dejamos el tema pendiente para mañana. Tendremos que buscar una solución. 
Resultado de imagen de señales de trafico primaria

sábado, 25 de marzo de 2017

24 de marzo

AGENDA
  • Leer un ratito.
  • Ficha de fin de semana.
  • Jugar a matific.
Antes de comenzar la sesión, reviso el esquema de los medios de transporte, y después los pregunto, para que vean que los recuerdan.

Los niños y niñas que traen tarea extra, ¡que cada vez son más! exponen su trabajo.

SOCIALES/LECTURA
  • Realizamos los ejercicios del libro relacionados con los medios de transporte.
  • Leemos muy bien lo que nos pide, y podemos trabajar en equipos.
LENGUA/LECTURA
  • Seguimos trabajando la formación de frases. 
  • Hacemos un dictado-copia en la pizarra, en el que han desaparecido las "palabras pegamento" que son los artículos, preposiciones... ellos copian la frase completa.
  • A continuación hacemos una comprensión sobre estas frases. Yo les pregunto, y anotan el número de la frase que da la respuesta.
  • Verificamos que hemos escrito con buena letra, comprensible, con mayúsculas y puntos.
  • Repasamos los signos de interrogación y exclamación y finalizamos las tareas del libro relacionadas con estos conceptos.
MATEMÁTICAS
  • Hacemos ejercicios de cálculo mental.
  • Resolvemos actividades de conteo de billetes de cinco euros y monedas de 1 y 2 euros.
  • Hacemos un conteo representado en gráfica.
  • Revisamos nuestros puntos de class-dojo y cobramos los puntos correspondientes.
PLÁSTICA
  • Jugamos, investigamos y creamos con los palillos, pinzas de la ropa y pinzas escolares.
  • ¡Nos encanta a todos estos juegos!

jueves, 23 de marzo de 2017

23 de marzo

AGENDA

  • Leer un ratito.
  • Inventar dos frases.
  • Jugar  con matific.
Exponen los niños y niñas con tareas extras.

LENGUA/ TERTULIA
  • Trabajamos la formación de frases.
  • Dictado en el cuaderno. Concienciados a hacerlo tranquilos, sin hablar para concentrarnos bien y vigilando las mayúsculas y puntos. 
  • Después del desayuno pasamos un buen rato hablando de los juguetes que traemos y los problemas que nos dan. Todos se conciencian de que al traer algo al cole, es mi responsabilidad, y si se me pierde es por mi culpa. 
  • También hablamos sobre las acciones de las personas, cada uno es dueño de sus acciones, y aquello que decide hacer, aquello en lo que se convierte.
MATEMÁTICAS
  • Trabajamos las distancias numéricas con el siguiente ejercicio: Estoy en 30 y llego a 45 ¿Cuántos pasos he dado? y ¿he sumado o he restado?.
  • Nos lleva un buen rato para entender bien las distancias.
SOCIALES
  • Realizmos nuestros primeros esquemas, dedicados a los medios de transporte.
  • Lo llevan para casa, para poder leerlo que mañana se lo voy a preguntar.

miércoles, 22 de marzo de 2017

22 de marzo

AGENDA

  • Leer un ratito.
  • Escribir las sumas repetidas.
  • Jugar a matific.
Exposición de trabajos y adivinanzas.

MATEMÁTICAS
  • Nos adentramos en la aventura MATIFIC, dando las instrucciones precisas para que esta tarde todo el mundo que quiera pueda empezar a jugar.
  • Trabajamos en fichas sumas y restas.
  • Realizamos tareas de medición con las reglas.
  • Dibujos libres en hojitas de puntos.
LENGUA
  • Realizamos la lectura del gallo quirico.
  • Resolvemos las actividades de comprensión.
SOCIALES
  • Le damos un repasito a las señales de tráfico.
  • Hacemos las tareas del libro relacionadas.

martes, 21 de marzo de 2017

21 de marzo

AGENDA

  • Leer un ratito.
  • Contar hacia atrás desde 50 a 30.
  • Inventar dos preguntas sobre la lectura.
Los niños y niñas con tareas extras, exponen. Hacen unos cuentos, y unas adivinanzas muy interesantes. Nos hacen pasar un buen ratito pensando.
LENGUA
  • Hacemos la lectura sobre el reto del día, que hoy cambia porque en lugar de ser individual va por equipos.
  • Tema: la concordancia de una frase.
  • Tarea: leer las instrucciones, ordenar dos frases que están en papelitos, pegarlos en un folio, compiarlas en la libreta tod@s haciendo uso de mayúscula y punto, y finalmente pegar las frases en la pizarra. 
  • La leemos y comprendemos bien las instrucciones.
  • A continuación comenzamos el reto, para el cual disponemos de 20 minutos.
  • Se resuelve el reto, analizamos los porqués de los resultados: los que lo logran, los que casi y los que no lo logran. 
  • Finalmente hacemos la entrega de puntos.
Hacemos la parada del desayuno, y mientras comentamos que hoy es el día de los niños y niñas síndrome de down. Alejandra y Miguel vienen con calcetines diferentes, para hacer valer la diversidad y la diferencia. Hablamos un ratito sobre el tema.

MATEMÁTICAS
  • Es nuestro ratito silencioso en el que hacemos sumas y restas representadas y cálculos piramidales.
SOCIALES
  • Terminamos el librito de las señales de tráfico que nos ha quedado muy guay!