28 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Dos fichas de fin de semana.

Charla sobre la limpieza y el cuidado de nuestros materiales, que últimamente lo dejamos todo regular.

Vemos fotos de contaminación, para que tomemos consciencia de a donde nos conduce no cuidar los materiales y ser limpitos y limpitas.

LENGUA

• Finalizamos las actividades del libro del tema 11, en el que seguimos trabajando los datos personales, los sinónimos y por último hacemos una tabla con el lavado de los dientes. Nos cuesta ser pacientes y leer despacito las tareas. Hoy ha sido un día raro, será la lluvia.
• Después hacemos una ficha de composición escrita, y volvemos a despistarnos con la mayúscula y puntos. Tras mi regañina, he decidido poner un punto rojo a quien no los pone, porque como no se habitúen tendrán ese problema siempre.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos en el cuaderno el número mayor, de tres números y sus representación.
• Hacemos sumas de tres cantidades eligiendo la mayor para ponerla en la cabeza.
• Hacemos descomposición de un número en soles.
• Trabajamos pares e impares en el panel de la clase. 

NATURALES

• Estudiamos de qué están hechas las cosas, de un solo material o de varios.
• A primera hora completamos los paneles del día anterior.

PLÁSTICA

• Hacemos un jarrón de flores, que tocaba hoy. Los niñ@s deciden regalarlo para las mamás.

27 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Estudiar todas las sumas del 5.

Tenemos una charla a la entrada en donde aclaramos muy bien la diferencia entre prestar y regalar. 

Hay que acostumbrarse a decir la verdad, porque al no hacerlo no paramos de meternos en líos. A veces, es difícil decirla, pero si lo consigo, digo la verdad aunque sea difícil y me castigan, me quedo más tranquil@. Sobre todo porque ayudo a buscar soluciones en lugar de problemas.

Y no me convierto en un mentiroso o mentirosa. 

El problema que se plantea queda resuelto después de estas reflexiones.

LECTURA/LENGUA

• Hoy estudiamos los cómic. Analizamos cómo están escritos, qué son los bocadillos y de qué tipo y las onomatopeyas.
• Hacemos la lectura oída y leída.
• Realizamos las actividades de comprensión lectora.
• Trabajamos las frases, completar y separar frases que se han juntado todas las palabras.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos el SENTIDO DEL NÚMERO.
• Hacemos descomposiciones, el total y las partes y ordenamos cantidades, todo con nuestras pizarras de veleda.

NATURALES

• En un panel tenemos que ir poniendo objetos que estén hechos con plástico, metal o madera. 

26 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Serie.
• Escribir tres frases del libro que estoy leyendo.

LENGUA/LECTURA

• Hoy trabajamos LAS INSTRUCCIONES.
• Realizamos un texto donde se nos van dando unas instrucciones que tenemos que realizar. 
• Después jugamos a dar instrucciones.
• Trabajan las instrucciones por equipos.
• En el cuaderno de trabajo realizamos un dictado de NOMBRES: las palabras que sirven para nombrar, y lo que hacemos es decir cada uno una descripción de un objeto, y averiguamos y escribimos su nombre.

MATEMÁTICAS

• Realizamos tareas de cálculo mental.
• Crucigramas numéricos en la tabla del cien.
• Buscar números que faltan en una descomposición.
• Trabajamos con pares e impares.

NATURALES

• Hacemos las actividades del libro sobre los materiales, lo cual da lugar a un debate en el que comentamos las propiedades que tienen los materiales y cómo los usamos, para vestir, en construcción, para juguetes, objetos cotidianos, etc. Aprovechando siempre sus propiedades de la mejor manera.
• Por ejemplo, hemos visto, que se puede usar la madera para hacer casa, porque es rígida y dura, y sostiene los suelos paredes y techos, pero .... hay inconvenientes: puede arder, tener termitas... y alguno que otro más. Conclusión, nos gusta más el ladrillo, y hemos hablado de la procedencia de este material.

25 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Hacer una serie del + 5 empezando por 1, hasta 96.

LENGUA

• Reto grupal: les reparto a cada uno el nombre de un compañer@ con las sílabas desordenadas. Deben buscarlo y entregárselo. ¡Todos consiguen el reto!
• Repartimos tres monstruos a los que hay que ponerles un nombre y describirlos en el cuaderno.
• Hacemos las adivinanzas y la tarea dedicada al nombre del libro.
• Finalmente terminamos la composición de frases.

TALLER DE LENGUAJE DE SIGNOS.

• Hoy aprendemos el abecedario completo en lenguaje de signos. 
• Después cada niño y cada niña recorta, y pega su nombre, para finalmente aprenderlo.
• Terminamos aprendiendo la frase: "Buenos días, yo me llamo............., encantad@ de conocerte!"

Le damos las gracias a Loli, una mamá de la clase de Primero B, que ha venido de nuevo para enseñarnos un poco más del lenguaje de signos.

También nos deja esta dirección donde podemos seguir aprendie

24 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Memorizar los datos personales: mi dirección, el teléfono de papá o mamá, mi cumpleaños.

MATEMÁTICAS/LECTURA

• Leemos despacito los problemas de mates, pensamos en traducir a una cuenta que resuelva la pregunta que nos hacen.
• Hacemos una encuesta en clase y representamos los datos recogidos.
• Finalmente hacemos la lectura de una gráfica con balones de diversos tipos y hacemos sumas con estos datos.
• Repasamos las sumas con llevadas, insistiendo en la necesidad de hacerlas con palillos si no lo vemos con claridad. Hay que saber contar bien.

LENGUA

• Con un dictado repasamos el concepto de sinónimos.
• Repasamos la ortografía de la ga gue gui go y gu.
• Completamos un carnet con los datos personales de una niña.

NATURALES

• Vemos un vídeo de la pantera rosa donde aprendemos las propiedades de los materiales.
• Hacemos un trabajo de equipo donde analizamos las propiedades de diversos materiales.

La pantera rosa y los materiales

21 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Ficha de fin de semana. 

NATURALES/LECTURA

• Leemos del libro el origen de los materiales.
• Analizamos la lectura para que entendamos bien de donde vienen los materiales.
• Hacemos un esquema que nos sirve para repasar, ayuda a estudiar y recordar.
• Realizamos las tareas del libro. 

LENGUA

• Jugamos al juego de los sinónimos, aprendemos que hay juegos que nos ayudan a estudiar, y que no debemos alterarnos mucho, sino, se nos olvida lo que aprendemos.
• Hacemos las actividades del libro sobre los sinónimos, que son las palabras que son parecidas.
• Realizamos una actividad auditiva muy interesante, que nos sirve para aprender a observar y estar atent@s.

MATEMÁTICAS

• Repasamos las sumas con llevadas.
• Problemas: los leemos y hacemos la extracción de datos, luego tenemos que descubrir qué expresión matemática es la más adecuada.

PLÁSTICA

• Al igual que los hombre y mujeres primitivos aprendieron a coser, hoy hemos usado unos telares de plástico para tener esa misma experiencia, y nos hemos dado cuenta de que no era nada fácil.
• Después hemos coloreado con tizas (que les gustó mucho) una mariquita.

19 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Retrocuenta, desde 80 hasta 50.

Reto del día, dedicado a plástica: dibujar 3 líneas rectas y 2 líneas curvas.

Todos lo han conseguido!!

Estrenamos panel nuevo, donde repasaremos los conceptos que vamos aprendiendo.

LENGUA/ LECTURA

• Nuestra lectura de hoy ha sido el papel que hemos mandado a casa, sobre la excursión que vamos a hacer mañana por el pueblo.
• La hemos leído, comentado y nos hemos hecho conscientes de la actividad, lo que tenemos que llevar... en fin, se han informado ya, ellos y ellas sol@s.
• A continuación nos hemos puesto con el cuaderno de trabajo a tomar nota de nuestros resultados en el experimento de vasos comunicantes. Hemos anotado los resultados y hemos dibujado el experimento. 

JUEGO DE LOS SINÓNIMOS

   Hemos puesto parejas de palabras en la mesa. 24 palabras en total, las han cogido y han buscado su palabra compañera, la que casaba por parecerse. Han aparecido todas las parejas y nos hemos aprendido que hay muchas palabras que significan lo mismo. Seguiremos jugando a este juego.

Justo en ese momento hemos tenido visita de siete alumnos y alumnas de cuarto, que por la semana del libro, han tenido la amabilidad de venir a leernos sus cuentos. Uno de los alumnos ha sido Andrés el hermano de Jordana.

MATEMÁTICAS

• Hemos estado haciendo cálculo mental. Hoy Jordana, se ha dado cuenta, de que hacer cálculo mental es con la mente, ya que estamos trabajando también las familias de palabras y ha caído en la cuenta de que son de la familia.
• En este trabajo hemos hecho sumas repetidas piramidales. En realidad las han hecho ell@s,,,, yo a veces casi voy por detrás de ell@s.
• Finalmente terminamos dos páginas del libro que a estas alturas les resultan ya bastante más sencillas y casi no necesitan mi ayuda. 

NATURALES

• Los niños y niñas que han traído muestras las ponen en el panel.
• Hacemos las letras usando patrones, que es un motivo que se repite. Como usan los rotuladores gordos, les ha encantado.

18 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Repertir el experimento
• Hacer 10 descomposiciones.

PUEDEN SEGUIR TRAYENDO MUESTRAS

LENGUA/SOCIALES

• Comenzamos la clase con el experimento en el que tomamos anotaciones en el cuaderno. Nos permite repasar los títulos, las listas y las preguntas.
• Damos los pasos para hacer el experimento de "VASOS COMUNICANTES". 
• Charlamos un ratito sobre él, nuestras expectativas (hipótesis) y la propiedad que observamos en el papel de cocina: su absorción del agua. ¡Hace que suba en vez de bajar!

Dejamos el experimento funcionando y pasamos a trabajar los D.N.I, en la lectura de hoy. 

• Aprendemos lo que es un D.N.I., qué y cuáles son los datos personales que aparecen en él. Esta es una tarea del libro. Hablamos un ratito de para qué sirve, y por qué debemos llevarlo siempre, si ya lo tenemos y somos adultos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos la suma con llevadas con descomposición, y representada, ya que aún nos cuesta ver el algorítmo tradicional que es tan poco transparente. Poco a poco se irá viendo.
• Repasamos la suma de una decena y resta.
• Trabajamos la familia del 80.

Debo felicitar a los niños y niñas por hacer un experimento complicado en las mesas ¡y no se ha caido ni una sola gotita de agua!!! Bravo por ell@s...

17 de abril

Iniciamos este tercer trimestre con un tema muy bonito que nos va a gustar, en el que realizaremos algunas experiencias en clase, que se podrán repetir en casa:

AGENDA

• Leer un ratito.
• Hacer suma y resta de una decena  + 10 y - 10.
• Traer materiales diversos. Muestras muy pequeñas.

LENGUA

• Comenzamos el tema 11 del libro, con una lectura dedicada a los dientes.
• Estamos leyendo y charlando un buen rato sobre el tema. 
• Hacemos las actividades de lectura comprensiva, en donde aprendemos una palabra nueva: letra "inicial". La hemos deducido al darnos cuenta de que se parece a inicio, y algunos ya sabía que inicio es comienzo, o sea, que empieza algo. Así que la letra inicial es la primera letra de una palabra.
• Hacemos un dictado donde seguimos trabajando la separación de las palabras correcta. 

MATEMÁTICAS

• Comenzamos con un dictado de números de cálculo mental. Hacemos sumas mentales y muchos niños y niñas nos muestran como hacen sus descomposiciones para poder hacer las cuentas más fáciles. 
• Hacemos una ficha dedicada al todo y a las partes, con más descomposiciones.
• Finalmente trabajamos la suma y resta de decena, que reforzaremos esta tarde en casa.

NATURALES

• Comenzamos el tema de los materiales, que son todas las cosas que encontramos en la naturaleza con la que fabricamos los objetos que nos hacen la vida más fácil.
• Hacemos un recorrido por la edad de piedra, y pensamos en las necesidades de los seres humanos en la prehistoria y como fueron descubriendo materiales para hacerse ropa, casas, o carretas para ir más rápido en sus viajes. 
• Finalmente comparamos dos materiales y vemos lo diferentes que son, papel y plástico. Hago un vaso de papel y observamos como el agua se filtra. En el vaso de plástico no. Son las propiedades de los materiales.

7 de abril

AGENDA

• Leer un ratito cada día.
• Jugar a matific.

RETO DEL DÍA

   Conseguir hacer la grabación de la película tal como la hemos ensayado todos estos días.

SOCIALES

• Trabajamos con el libro las ciudades y los pueblos.
• Hacemos una ficha donde estudiamso en qué se diferencian ambos.
• Hacemos las tareas del libro.

MATEMÁTICAS

• Repasamos las descomposiciones numéricas, con palillos.
• Hacemos sumas y restas, la serie del cinco y la tabla del cien.
• Dictado de números en una tabla vacía usando referentes para poner los números.

LENGUA

• Hacemos la grabación de la Lecto-teatro-película "El lobito bueno"
• ¡Nos sale de maravilla"

Pronto, en cuanto tenga un poquito de tiempo, editaré la película y la pondré en nuestro espacio privado.

PLÁSTICA

• Aprendemos a dar color con tizas de colores.
• Les ha gustado mucho esta nueva experiencia que hasta ahora no había hecho. Hemos realizado varias fichas del libro de plástica utlizando las tizas. Se han llenado de tiza, pero sale muy bien con el agua.

6 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Invento tres frases sobre mis juguetes.

El reto del día está dedicado a plástica.

Ya lo van consiguiendo.

LECTURA

• Trabajamos el texto del teatro y nos sale muy bien. 
• Ya están repartidos los papeles y mañana grabamos esta lectura en vídeo.

LENGUA

• Trabajamos la descripción, con una imagen.
• Seguimos unos pasos sistemáticos para hablar de la niña y vamos coloreándola al mismo tiempo que la hacemos.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos estrategias de cálculo mental con los amigos del diez.
• Series de pares e impares.
• Sumas con llevadas
• Hacemos sumirrestas, que son sumas y restas unidas.

5 de abril

AGENDA

• Leer un rato.
• Descomponer las cantidades que hay en el cuaderno de dos maneras.
• 23 = 20 + 3 = 10 +10 + 3 

MATEMÁTICAS

• Dedicamos gran parte de la mañana a las sumas con llevadas, Hacemos el inicio usando los palillos, para clarificar qué es la llevada, aunque trabajamos con el algoritmo tradicional que luego encontrarán en cursos posteriores.

LENGUA

• Trabajamos una lectura cantada, y con gestos. Memorizamos la canción muy rápido: "soy la reina de los mares"
• Terminamos las tareas de lengua.

Hoy llevan en sus mochilas los libros de lengua y de matemáticas del segundo trimestre que ya están finalizados. Hay algunas tareas sin hacer, pueden acabarlas o dejarlas, no pasa nada.

4 abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Inventar tres frases sobre la primavera.

Tenemos una charla sobre los resultados generales de este trimestre, en la que los felicito por su buenos resultados, y los animo a mejorar sus presentaciones y trabajos en plástica.

LECTURA

• Continuamos trabajando el teatro del lobito bueno.

LENGUA

• Realizamos una actividad en la que tenemos que montar una secuencia temporal, y escribir las frases que la describen.

MATEMÁTICAS

• Hacemos las actividades finales del libro del segundo trimestre y una mini evaluación que nos sale estupendamente bien!!

Reunión de tutoría final de trimestre

3 de abril

AGENDA

• Leer un ratito.
• Familia del 80, escrita con letra.

LECTURA

• Iniciamos el teatro, "El lobito bueno"
• Interpretamos la primera parte de la obra, adjudicando los papeles según ellos van eligiendo.
• Pasamos un ratito divertido.

LENGUA

• Comenzamos la descripción.
• Pegamos una imagen en la libreta y la describimos todos juntos.
• DESCRIBIR es contar cómo es alguien.

MATEMÁTICAS

• Terminamos tareas del libro, donde trabajamos sumas y restas sin llevadas, la serie del dos, un actividad de deducción numérica bastante difícil pero con ayuda la hemos sacado.
• Hacemos una ficha más de repaso, la acabamo mañana.

SOCIALES

• Terminamos de repasar el tema de los transportes con las actividades del libro.