Fotos del Carnaval

Ya están disponibles todas las fotos de clase del día dedicado al...

¡Carnaval de los animales!

Incluido un manenquin Challenge... ¡qué estamos al día!

Están las fotos de todos para que vosotros podáis elegir descargar las de vuestros hijos e hijas. 

Un saludo

La tutora.

23 de febrero

Visita al Parque de las Ciencias

Haz clic aquí si quieres ver las fotos
El mannenquin Challenge aquí

Excursión al parque de las ciencias

Para la excursión de mañana podrán traer una pequeña mochila donde tendrán su desayuno de media mañana.
Un saludo.
La tutora.

22 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• ¿Qué números hay escondidos en...?

45 = 40 + 5

LENGUA/LECTURA Y NATURALES

• Lectura del dromedario. 
• Ficha/mural con la información que hemos aprendido.

MATEMÁTICAS

• Seguimos trabajando las restas en vertical.
• Se ejercitan con las fichas del libro sobre la resta. Lo hacen  con la representación del número.
• Trabajamos la familia del 50.

Muchos niños y niñas hoy no han hecho las tareas porque han tenido que aprender una lección mucho más importante que los deberes: hacer caso a su profesores. Han llevado la tarea a casa. 

21 de febrero

AGENDA

• Leer un rato.
• Copiar con letra la familia del 50 entera.

50 = cincuenta

51 = cincuenta y uno ...

Reto:

¿Cuántos números hay escondidos en 25?

Entrega de insignias.

Muestra de tareas propias de casa.

LENGUA

• Hoy trabajamos un dictado en el cuaderno con el sinfón fl.
• Trabajamos en el libro y en la ficha.
• Lectura del texto con palabras con fl.

MATEMÁTICAS

• Dictado de números.
• Ordenamos cantidades.
• Trabajamos la resta en el algoritmo tradicional, usando palillos.

Hoy ha sido un día con muchos nervios, y no hemos podido trabajar bien. Para  mañana vamos a procurar estar más tranquilitos.

20 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Inventar dos frases sobre los canguros.
• Repasar las sumas repetidas.

Reto del día

Animal escondido en la caja negra. 

Era el rinoceronte.

Los niños y niñas con tareas extras, exponen sus trabajos.

LENGUA

• Hoy nos introducimos en el mundo de los canguros para conocer un poco más sobre su vida.
• Hemos visto un vídeo, y con él hemos ido trabajando el hábito de escuchar, comentar lo aprendido, después hemos construido frases, que nos han servido para hacer un pequeño informe sobre los canguros.

LECTURA/MATEMÁTICAS

• El trabajo de lectura de hoy lo hemos dedicado a problemas matemáticos. Leemos, comprendemos y resolvemos.

MATEMÁTICAS

• Repasamos y nos ejercitamos en las sumas ya en vertical.
• Realizamos un dictado de números en la tabla invisible.
• Hacemos carreras de familias de números. Son series que trabajamos en la tabla.
• Representamos números y hacemos crucigramas numéricos.
• Contabilidad: recogemos los puntos de la semana.

NATURALES

• Recibimos la visita de alumnos y alumnas de sexto que nos dan una charla sobre unos héroes muy especiales: los donantes de sangre.
• Repasamos y decoramos los hábitats de nuestro zoo.

El canguro

Hoy aprendemos sobre este sorprendente y saltarín animal.

Bunis: un buscador para los más pequeños

Me ha parecido interesante este buscador, que nos puede ayudar a que nuestros pekes naveguen de ven en cuando, y que tengamos la tranquilidad de que las búsquedas serán apropiadas para ell@s.

Será el que utilice en clase, cuando hagamos alguna búsqueda. 

16 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Inventar dos frases.
• Repaso de sumas repetidas.

Los que no han terminado las tareas del pingüino la terminan en casa.

CONSIGUEN LA INSIGNIA DE 100 PUNTOS

Leire, Paula, Elsa y Jordana.

Los niños y niñas que traen tarea extra, la exponen a primera hora.

Las tareas extras consisten en actividades que a ellos les gusten y traen voluntariamente, como pueden ser escribir una pequeña historia, adivinanzas, una poesía, o actividades con números. También dibujos o tareas de cualquier tipo que a ellos les guste hacer.

MATEMÁTICAS

• Hoy hemos hecho taller de palillos.
• Representamos números
• Hemos hablado sobre el origen de los números, tras la pregunta de Jordana de ¿quién inventó la decena?
• Hemos hecho sumirrestas y sumas completas con el algoritmo tradicional con palillos.

LENGUA/ NATURALES

• Hoy nos hemos dedicado en nuestro proyecto de animales al pingüino.
• Vemos un vídeo sobre su vida.
• Realizamos la lectura, leída varias veces y el mural. No nos ha dado tiempo, porque se nos ha echado el tiempo encima, y porque hoy hemos estado muy nerviosos.... y eso hace que el tiempo se agote.
• 
  

Los pingüinos

Vemos en este vídeo cómo son los pingüinos

15 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Hacer 10 sumas y restas en espejo. 

Se trata de hacer con los mismo números las dos operaciones que están relacionadas.

12+3=15      15-3=12
Deben inventarlas ell@s

Tres niños y niñas alcanzan la insignia del 100. Alejandra, Carla y Roberto López. 

LENGUA/LECTURA/NATURALES

• Hoy realizamos el trabajo mural dedicado a la rana. 
• Incluye, lectura, comprensión, charla sobre la rana, rellenamos los textos del mural y hacemos el montaje.
• Después de realizar los murales, hemos hecho un ANÁLISIS, o revisión conjunta de los mismo. ¿Está todo lo bien que lo puedo hacer? ¿Hay cosas que puedo mejorar? ¿El resultado podría ser fantástico? o ¿Me ha quedado genial? respondemos a esas preguntas entre todos.

MATEMÁTICAS

• Nos dedicamos hoy a la tabla del 0 al 99.
• Dictado de números, y después el dibujo que nos sale.
• Dibujamos la casita, con sus plantas para las decenas y unidades, y realizamos varias sumas colocando adecuadamente los números en la casita.

14 de febrero

AGENDA

• Leer un rato.
• Inventar dos frases para decir como es la nieve.
• Seguir repasando las sumas repetidas.

LENGUA

• Hoy hemos aprendido un concepto nuevo en lengua: las familias de palabras.
• Hemos hecho una lectura en las que aparecían dos familias, la de pan y la de pescado.
• Las hemos reconocido y hemos dicho más familias,

MATEMÁTICA

• También hoy comenzamos con otro signo nuevo para escribir en el lenguaje de las matemáticas: el signo de comparar.
• Para aprenderlo nos hemos comparado y ordenado por alturas.
• Hemos aprendido qué es comparar y cómo se usan los signos. 
• Hay que recordar siempre, que la boca abierta es para el número o la cantidad más grande.

Finalmente hemos preparado una actividad para el recreo dedicada al día de San Valentín, recordando que no solo es el día de los enamorados sino el día de todas las formas de cariño. Curiosamente, hoy ha sido un día más complicadillo de peleas y riñas... Nos ha dado que pensar!

13 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Estudiar las sumas repetidas y copiarlas en la libreta.

Reto 

Si yo tiengo siete años y mi hermana es mayor que yo, y ella tiene diez años más, ¿cuántos años tienen mi hermana?

Han acertado este problema tan difícil muchos niños y niñas, y la mayoría lo ha intentado que es super importante pensarlo un ratito.

LECTURA/LENGUA

• Hacemos la lectura del tema 8 del libro "No somos unos cerditos"
• Pensamos un rato por el título, de qué tratará la lectura.
• Después hacemos una lectura junto con la narradora, usando solo el oído y la vista.
• A continuación hacemos una lectura muy suave junto con la narradora, tratando de imitar la entonación. La primera vez nos sale muy mal, porque leemos muy fuerte, la segunda vez, bajamos la voz y escuchamos mientras leemos entonando de una forma muy bonita.
• Hacemos las tareas de comprender la lectura del libro.

DESCANSO Y DESAYUNO.

• Paula comparte un bizcocho por su cumple,

MATEMÁTICAS

• Hoy día dedicado al CONTEO DE BILLETES. En primero hay que saberse los billetes de diez, y las monedas de uno y dos euros.
• Hacemos una ficha sobre este tema. Sale muy fácil, gracias a que sabemos contar de diez en diez y en unidades.
• Por último acabamos las fichas del tema 7 del libro, que salen muy bien.

NATURALES

• Tareas atrasadas del libro sobre los animales.
• Mientras estamos cobrando los puntos de la semana pasada.

Nos vamos acercando a la centena la mayoría de la clase.

También hacemos cambios de sitios esta vez con peticiones.

10 de febrero

AGENDA

• Tarea de fin de semana.
• Leer un ratito
• Traer bandeja de polispan.

Los niños que traen cuentos o lecturas las traen y las leen.
Reto: cazadores de series
Tienen que dibujar el siguiente rombo.

LECTURA/LENGUA/NATURALES

• Hoy hemos dedicado un buen rato de la mañana a una preciosa ave: el tucán.
• Hemos realizado la lectura para aprender sobre ella. Con el juego del eco.
• Después hemos tenido una tertulia sobre estas aves.
• A continuación hemos realizado su carnet de identidad y los datos relevantes de la lectura.
• Finalmente hemos montado la ficha-informativa que ha quedado mucho mejor que la anterior porque ya vamos entendiendo cómo se hace.

MATEMÁTICAS

• Hemos hecho un ejercicio de repaso de todo lo que llevamos estudiado solos y solas.
• Estamos investigando entre todos lo que nos sale bien, donde fallamos.... y muy importante, nos hacemos autónomos con nuestras tareas.

RECREO

Nos quedamos en clase porque llovía.

PLÁSTICA

• Hemos hecho unos pulpos muy vistosos y alegres.
• Hemos terminado los pajaritos del viernes pasado que se quedaron en el tintero.

UNA BUENA MAÑANA!!

9 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Escribir los números impares desde el 1 hasta el 51.

RETO DEL DÍA

Comenzamos el día con series, y el reto consiste en dibujar el último paso en una serie.  

TRABAJOS DE CASA

   Algunos niños y niñas salen a leer los cuentos que voluntariamente hacen en casa, y quieren compartirlos.

LENGUA

• Comenzamos hoy con una tarea de repaso resumen de todo lo que llevamos estudiado. 
• Tenemos que hacerla solos y solas, para detectar cuáles son las cosas que aún nos están costando trabajo.
• En general ha salido bastante fácil.

MATEMÁTICAS

• Hemos hecho un juego que se ha llamado "cazadores de series". En la tabla grande de números hemos jugado a cazar la serie.
• Trabajamos las sumas sin llevadas colocadas ya en vertical.
• Recortamos nuestros billetes, para comenzar a trabajar el estudio-juego de contar con los billetes. Este es un trabajo que nos ha llevado mucho rato, y que se puede reforzar en casa, comprándoles billetes de juguete y practicando las compras, el conteo... en primero lo que trabajamos es saber contar billetes, pero aún no se trabaja la devolución.

Los tiburones

Dan miedo!
Pero menos mal que no hay en nuestras playas...

8 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Hacer dos frases sobre la cobra real.

Los niños y niñas que hacen tareas que les gusta hacer en su casa no las leen o enseñan.

RETO
¿Qué animal mamífero volador duerme boca abajo? Su nombre tiene cinco vocales.
Casi todo el mundo acerto! Los que lo intentan también se llevan puntos!!

Murciélago

LECTURA/NATURALES

• Hacemos el estudio del tiburón de puntas negras.
• Después de leer la lectura, hacemos sus carnet de identidad y escribimos frases sobre sus partes más llamativas.

LENGUA

• Realizamos una ficha sobre el desplazamiento de los animales.

MATEMÁTICAS

• Hacemos representación de números en el cuaderno.
• Después nos ponemos a hacer problemas con los palillos. Para luego aprender a escribir las cuentas. Pero esta actividad nos ha costado mucho trabajo. ¿por qué? porque a veces, nos cuesta hacer lo que nos pide la seño, y algunos hacemos lo que queremos....  y no hay que olvidar que las mates son muy ordenadas!!

7 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Serie hacia atrás desde 30 a 60.

LENGUA

• Hemos trabajado en el cuaderno la composición de frases. A qué me tengo que enfrentar cuando voy a escribir. Qué cosas debo aprender a hacer sol@ y qué debo preguntar(ellos preguntarán siempre las faltas de ortografía, para ponerlas bien e ir memorizándolas) deben saber hacer solos la escritura de una frase con mayúscula, punto al final y bien separada.
• Este trabajo nos lleva un buen rato para aclararnos bien,
• Ficha de las sílabas trabadas gl y gr

MATEMÁTICAS

• Cálculos mentales en la tabla del cien,
• Composición de una tabla del cien en formato puzzle.
• Ficha de agrupamiento de decenas mientras contamos.

6 de febrero

AGENDA

• Leer  un ratito.
• Escribir las frases que recuerde sobre los elefantes.

RETO DEL DÍA

¿Si hoy el lunes, qué día es pasado mañana?

CAMBIO DE POSICIONES EN LA CLASE. 

La suerte decide esta vez cómo formamos los equipos. Hay que conocer nuevos amigos y amigas.

LECTURA

• Leemos un texto expositivo sobre los elefantes.
• Después vemos el vídeo donde conocemos su vida desde que nacen.
• A continuación, extraemos el carnet de identidad en una ficha y escribimos los datos más relevantes.

MATEMÁTICAS

• CONTAR: volvemos a contar habichuelas. Es importante hacerlo claramente, contar en matemáticas es como leer en lengua. Hay que saber contar. Y es muy importante contar haciendo decenas, que es la base de nuestra numeración. BASE 10. 
• Después hemos hecho cálculos mentales sobre la tabla del 100, después de reflexionar sobre los agrupamientos.

NATURALES

• Finalizamos el estudio de los animales con la creación de un pequeño mural sobre el elefante.

PUNTOS DE CLASS DOJO

• Nos vamos con la seño, para contar los puntos semanales y cogerlos en forma de billetes. Este trabajo nos está ayudando a aprender las equivalencias.
• Pronto podremos  canjear los puntos por cosas buenas que podemos tener en clase.

Los elefantes...¡esos grandes mamíferos!

Hoy aprendemos sobre este magnífico animal mamífero, el más grande de los mamíferos terrestres.

3 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Ficha de fin de semana.

RETO DEL DÍA.  + 2
¿Cuántas decenas hay si juntamos 22 y 36?
Este reto ha sido de los más difíciles que han salido hasta ahora.

INSIGNIAS.

Entrega de insignias para Cristina, Dani y Raúl.

LECTURA

• Hacemos una lectura sobre los pingüinos. 
• Después, resolvemos un cuestionario sobre la lectura.

LENGUA

• Realizamos las actividades finales del libro.
• Hemos ordenado un texto,  luego hemos escrito uno nosotr@s sol@s separando bien las palabras. Pero todavía nos cuesta bastante trabajo. Hay que seguir insistiendo en la separación de las frases.
• Hemos trabajado la concordancia del artículo en las frases.

MATEMÁTICAS

• Trabajamos las sumas en vertical. 
• Tienen que colocar los números en su lugar.

RECREO

NATURALES

• Terminamos de estudiar los reptiles y los anfibios.

PLÁSTICA

• Hoy no hemos podido hacer plástica. Hemos llegado a un estado de nervios que ha sido mejor parar la clase y tranquilizarnos. 
• Hemos aprendido que tengo que poner de mi parte para tranquilizarme y así poder hacer las tareas. Tanto si soy yo mism@ el que pongo nervioso a los demás o como si me pongo nervioso y me contagio. Todos, incluida la seño, tenemos que aprender a que no se puede estar con tanto desorden y nervios. Ha sido el motivo de haber perdido muchos puntos hoy.
• Lo bueno, es que después hemos charlado y entre todos hemos vuelto a encontrar las soluciones para que el lunes volvamos a la tranquilidad que habíamos tenido estos días atrás.

2 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Anota el título de tus cuentos favoritos.

ENTREGA DE INSIGNIAS

Hoy reciben insignia de 50 puntos, Lucía, Nerea, Ainhoa, Claudia, Miguel y Manuel.

RETO

Resuelven el reto nada más entrar a clase.

LECTURA

• Hoy hemos leído "con la oreja". Hemos escuchado un cuento muy bonito "La niña de chocolate" que estaba narrado por otros niños. Como no iba internet lo hemos escuchado en el móvil de la seño y ¡¡hemos estado muy atentos y calladitos!!
• Después sacamos que parte del cuento es real y qué parte es imaginación.
• Por último copiamos un dictado del cuento y dibujamos a la niña negrita.

Juego de combinar frases.

• A continuación hemos hecho un juego que les ha encantado, de combinar frases. Cada uno recibía una palabra, algunas eran palabras pegamento. Hemos tenido que formar frases con sentido y luego escribirlas en la pizarra. ¡Nos ha encantado!

DESAYUNO

MATEMÁTICAS

• Hemos hecho dictado de números/dibujos en la tabla del cien.
• La seño nos dicta tres números y sale un dibujo. Luego cuatro números. A veces adivinábamos el cuarto, porque descubríamos la serie.
• Pillamos todos los trucos que nos pone la seño. 
• Al final, ellos mismo hacían el dictado de números.

NATURALES

• Y por fin! Estudiamos los animales vertebrados!!
• Hemos trabajado tres de los cinco grupos: mamíferos, aves y peces. Aunque  nos hemos estudiado muy bien los cinco grupos.
• Sabemos:
• Los mamíferos nacen de la mamá, tienen pelo y muchos nadan, vuelan y sobre todo andan porque la mayoría son terrestres.
• Las aves nacen de huevos, tienen plumas y vuelan ¡casi todas!
• Los peces nacen de huevos, tienen escamas y nadan.

Podemos repasar todo esto en casa de nuevo!!

1 de febrero

AGENDA

• Leer un ratito.
• Escribir de cinco en cinco de 0 a 50.

RETO DE HOY

Hoy con el reto hemos aprendido que las cosas que en apariencia son fáciles, me hacen precipitarme en dar la respuesta y no pensarla bien. Hoy sólo una niña, Alejandra, ha parado, ha meditado su respuesta ¡¡y la ha acertado!! Una buena lección para hoy. 

Pero eso sí, todos hemos ganado punto de reto, por esforzarnos en leerlo, pensarlo y anotar la respuesta.

Dos niños nos han traído, Roberto, un dibujo precioso, y Cristina unos libros de animales fascinantes!!

LECTURA

• Lectura de trabajo en equipo, hemos leído una entrada a un parque de atracciones, y era difícil encontrar las respuestas, pero trabajando en equipo nos ha salido.

NATURALES

• Hemos estudiado los animales vertebrados e invertebrados en un vídeo precioso, y nos hemos centrado en los invertebrados. Los hemos clasificado con su nombre y un dibujo.

MATEMÁTICAS

• Hemos practicado todo lo aprendido en tres fichas del libro, que son ya super fáciles!!!

Estudiamos los animales vertebrados e invertebrados